Pembelajaran Bermuatan Life Skill (Kecakapan Hidup)

peta konsep
A. Pembelajaran
B. Pendidikan Life Skill (Kecakapan Hidup)
1. Pengertian Kecakapan Hidup
2. Tujuan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill)
3. Landasan Hukum
4. Alur Berpikir Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup
5. Ruang Lingkup Pendidikan Kecakapan Hidup
C. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill)
D. Jenis-Jenis Pendidikan Life Skill
E. Konsep Life Skill Pada Jalur Pendidikan Formal
F. Identifikasi Materi Pembelajaran
G. Hubungan Antara Kehidupan Nyata, Kecakapan Hidup dan Mata Pelajaran
H. Implementasi Pembelajaran Life Skill.
I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Bermuatan life skill
J. Materi Mata Pelajaran Aqidah Aklak kelas IX Madrasah Tsanawiyah

A. Pembelajaran
Ahmad Zayadi dan Abdul Majid (2004: 8). dalam bukunya Tadzkirah menjelaskan bahwa :
Pembelajaran (intruction) sebagai “upaya untuk membelajarkan seseorang atau kelompok orang melalui berbagai upaya (effort) dengan berbagai srategi, metode dan pendekatan ke arah pencapaian tujuan yang telah direncanakan. Pembelajaran dapat pula dipandang sebagai kegiatan terprogram dalam desain intruksional pada penyediaan sumber belajar.

Dengan demikian, pembelajaran pada dasarnya merupakan kegiatan terencana yang mengkondisikan atau merangsang agar bisa belajar dengan baik agar sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Abdul Majid (2004: 9) kegiatan pembelajaran akan bermuara pada dua kegiatan pokok, yaitu pertama : bagaimana orang melakukan tindakan perubahan tingkah laku (change of behaviour) para peserta didik, baik pada aspek pengetahuan, sikap ataupun keterampilan sebagai hasil respon pembelajaran yang dilakukan guru, oleh karena itu belajar adalah perubahan tingkah laku yang merupakan proses internal siswa dalam rangka menuju tingkat kematangan, kedua bagaimana orang melakukan tindakan penyampaian ilmu pengetahuan melalu kegiatan belajar.

PENJELASAN MATERI LEBIH JELAS DOWNLOAD DI SINI